前概念对中学生物理学习的影响及教学策略

摘要：

@@ 前概念是学生在接触科学知识前,对现实生活现象所形成的经验型概念.中学生在接受物理新知识之前,往往已形成了某些前概念.其中,有些前概念是正确的,有些是错误的,有的是明确的,有些是模糊的,这给他们的学习既带来了积极的影响,也带来了消极的作用.为此,教师在教学中应该针对性地采取适当的教学策略,以帮助学生正确地理解和掌握所学的知识.

机标关键词：前概念、中学生物理学习、科学知识、理解和掌握、生活现象、教学策略、帮助学生、针对性、经验型、模糊、接触、教师

分类号：G64;G63

在线出版日期：2011-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95