对学力研究的扫描、反思与重构

摘要：

学力,即学习者的学习实力,是有关学习者的学习素质的综合性概念,是以学为中心的一个极其重要的教育研究视角.针对中日两国研究者从"教"的角度去探讨学力的"应然"内涵,本文提出从"学"的角度去探讨学力的"实然"状态,建构生态学的学力研究范式,以生态学力教育来丰富终身教育和素质教育的具体内涵.

关键词：学力研究、生态学力、终身学力、学力教育、素质教育

分类号：G64;D26

在线出版日期：2010-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68