教学场域中的课程知识:对象、呈现方式及价值取向

摘要：

教学场域是通过教师、学生及其他参与物以知识、情感、方法等为中介,以达到培养人为目的而形成的客观关系网络.课程知识进入教学场域之后,对象将由虚拟的群体转换为真实的个体,呈现方式将由静态的存在转变为生命的体验,价值取向将由国家的意志落实到个体的发展.理解这些变化将对理性认识教学问题具有十分重要的意义.

关键词：教学场域、课程知识、对象、呈现方式、价值取向

分类号：G42;G40

在线出版日期：2010-06-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21