试论合作学习的十大误区

摘要：

为了提升合作学习效果,在实施舍作学习时,必须理清众多关系,避免陷入以下误区:重合作学习,轻传统教学;重合作学习,轻竞争学习;重集体合作学习,轻个体独立学习;重生生合作,轻其他形式合作;重学生自主合作,轻教师主导监控;重教学过程实施,轻课前准备和课后加工;重主科课堂教学.轻副科与课外活动;重学习形式,轻学习内容;重学业成绩提高,轻综合素质发展;重优差生,轻中等生.

关键词：合作、合作学习、误区

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：79-81