高中生活与哲学原理课教学存在问题的成因与对策

摘要：

@@ 一、高中生活与哲学原理课的教学现状及问题成因
当我们对普通高中生活与哲学原理课(以下简称原理课)教学现状作个总体勾勒时,我们发现这门课的教学死气沉沉,没有生机和活力.高中生学习原理课的兴趣与积极性很低,更有甚者对原理课的教师产生反感和抵触情绪.学生的厌学反过来挫伤了教师教学的积极性.原理课总体教学现状的不尽人意,分析起来至少有以下几个方面的原因.

机标关键词：高中生、生活、哲学原理课、教学现状、存在问题、积极性、生机和活力、学习原理、问题成因、普通高中、教师教学、抵触情绪、厌学、学生、兴趣、分析、挫伤

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：91-92