教育研究的概念性定义和操作性定义

摘要：

界定研究变量或重要名词是教育研究过程中不可缺少的程序,是科学地进行研究设计,顺利达成研究目的的需要.概念性定义是抽象的、理论层面上的定义,常用变量的本质特征和上位概念来界定,上位概念可作多元选择.概念的内涵具有发展性和或然性.操作性定义是具体的、指向现实的定义,分测量的操作性定义和实验的操作性定义,表现为可测量或可观察的指标和可操作的活动程序.概念性定义是操作性定义的前提和依据,操作性定义是概念性定义的延续和发展.

关键词：本质特征、界定、概念性、操作性

分类号：F59;F2

在线出版日期：2009-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15