广东省农村教师专业发展取向的调查研究

摘要：

了解教师的专业发展取向对有效促进教师专业发展和教师教育改革具有重要意义.本研究对广东省农村教师进行了调查,结果表明,广东省农村教师的专业发展存在着生存取向、技术取向、个人取向、自满取向,还需要从增强社会支持和公共信任、强化专业引领、激发内驱力、注重实践反思等方面来促进其专业发展.

关键词：教师专业发展、专业发展取向、广东省农村地区

分类号：S71;S7

资助基金：广东高校优秀青年创新人才培育项目WYM08009阶段性研究成果

在线出版日期：2009-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-30