构建一体化管理机制优化区域研训效能

摘要：

@@ 在教育部《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》的精神指导下,全同部分地区完成了教师进修学校、教研室、教科所机构的整合,但在研训机构建设理念和操作模式方面尚缺乏深入的研究和论证.简单的机构合并缺乏先进的建设理念、科学的功能定位和切实可行的操作模式.使大多的合并研训机构在教科培工作的运作中仍处于功能分离、职责扯皮的状态.这极不利于区域研训力量的优化,直接影响和制约了区校两级教科培工作的统一规划和有效管理.

机标关键词：机构建设、一体化、管理机制、优化区域、建设理念、操作模式、教师进修学校、直接影响、有效管理、统一规划、教师培训、机构合并、功能分离、功能定位、教育部、教研室、职责、整合、县级、科学

分类号：TP3;S7

在线出版日期：2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33