10.3969/j.issn.1005-3476.2008.06.015
以"人本"管理促教师专业发展
@@ 现代社会对教师的专业化水平要求越来越高.教师不应仅仅是一项谋生的职业,更应是一个专业化的领域.我校地处城乡结合部,生源较市区有较大差距,学生的素质较差,发展水平呈现出多样化和复杂性;学生家庭背景也较为复杂多样,许多学生深受父母不和、离异、家庭重组等家庭问题的影响;学校教育与家庭教育未能很好配合.
管理、家庭问题、专业化水平、学生的素质、城乡结合部、学校教育、现代社会、教师、家庭教育、家庭背景、发展水平、复杂性、多样化、重组、职业、影响、市区、生源、领域、父母
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2008-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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