早期教育中维护儿童话语权的策略研究

摘要：

@@ 儿童具有主体性为广大教育工作者关注并认同以后,关于儿童话语权的研究与讨论就不断涌现,"把话语权归还给儿童"的呼声很高,有不少文章就此提出了建议.然而,诸多建议多集中在创设良好的"话语环境"、 "文化氛围",以及转变传统知识观等宏观领域,而鲜有具体措施.本文拟对早期教育中如何切实地将话语权归还给儿童进行研究,以期能对实践领域有所帮助.

机标关键词：早期教育、维护、儿童、话语权、教育工作者、文化氛围、实践领域、建议、话语环境、宏观领域、主体性、知识观、转变、措施

分类号：G43;I20

在线出版日期：2008-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16