10.3969/j.issn.1005-3476.2008.03.012
校长帮助厌倦期教师对抗职业倦怠的策略
教师的专业发展是一个纵贯其整个职业生涯的过程,其间经历了新生期、平淡期和厌倦期等几个重要阶段.针对厌倦期教师的成长,校长可以通过更新管理理念、建立校本奖励机制等途径,协助其对抗职业倦怠,完善其专业化转变,从而促进学校的可持续发展.
厌倦期教师、成因、对策
G47(学校管理)
2008-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
39-41
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10.3969/j.issn.1005-3476.2008.03.012
厌倦期教师、成因、对策
G47(学校管理)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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