超越迷惘回归本土——对"教学对话"的反思

摘要：

教学对话开创了我国教学的新纪元,它在凸显着明确的理论意义与实践价值之时,也暴露出明显的理论误区与实践迷惘.解决这些问题的根本出路,是超越现有"教学对话",对其进行本土化处理.

关键词：教学对话、本土化、反思

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7