10.3969/j.issn.1005-3476.2007.11.013
教育叙事:教师专业自我发展的有效路径
教师是教育情境中的实践工作者,教育情境复杂多变而不确定,教育叙事展示了教师在教育情境中的反思性研究,是教师专业自我发展的有效路径.
教师、专业自我发展、教育叙事
G45(教师与学生)
2008-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
38-39
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10.3969/j.issn.1005-3476.2007.11.013
教师、专业自我发展、教育叙事
G45(教师与学生)
2008-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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