语文课堂教学中构建学生主体地位的实践探索

摘要：

@@ 新课程实施以来,语文教学方式从注入式、灌输式向启发式转变,并且关注教学过程中师生间的互动.大多数教师根据文章的主题、内容、写作特色精心设计各种问题,让学生沿着自己设计好的路线"前进".出现偏差时,老师及时现身,拨"乱"反"正",将同学们引入"正轨".

机标关键词：语文、课堂教学、构建、学生主体、地位、新课程实施、写作特色、设计、教学过程、教学方式、出现偏差、注入式、中师生、启发式、灌输式、转变、主题、路线、教师、互动

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41