10.3969/j.issn.1005-3476.2006.03.001
教育叙事的价值向度
教育研究的价值追求是牵引、规约研究者的研究行为,并触发其研究能量的释放.本文从教育叙事的意涵出发,阐述其内蕴的生成教育智慧、追逐教育理解、激活想像力和消解话语霸权等价值,旨在为教育叙事研究提供深层的合理性思考,为其健康生长注入活力.
教育叙事、价值向度、教育智慧
G40(教育学)
2007-04-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1005-3476.2006.03.001
教育叙事、价值向度、教育智慧
G40(教育学)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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