10.3969/j.issn.1005-3476.2005.10.004
教师教育从传统到现代的哲学跨越
本文讨论了当代教师教育的两个背景——知识经济与互联网络,阐述了理念、时空和实践三个范畴的哲学新内涵,并对教师职业发展前景提出了五点预测.
教师教育、哲学、跨越、前景
G45(教师与学生)
国家社会科学基金EAB040050;广东省广州市教委科研项目
2007-04-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
17-20
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10.3969/j.issn.1005-3476.2005.10.004
教师教育、哲学、跨越、前景
G45(教师与学生)
国家社会科学基金EAB040050;广东省广州市教委科研项目
2007-04-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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