从建构角度探讨学生良好数学认知结构的形成

摘要：

@@ 作为近20年来一种新的认知理论,建构主义以其独特的教学观点受到了国际教育界广泛重视.现在,建构主义理论直接影响着我国数学新课程标准改革的基本理念:"要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程","动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.

机标关键词：建构主义理论、学生、学习数学、自主探索、数学模型、认知理论、教学观点、基本理念、合作交流、动手实践、标准改革、新课程、教育界、应用、经历、解释

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64