国内外现有生物教材的比较分析

摘要：

@@ 传统的生物教材多以学科的知识体系为框架,按照各项知识的逻辑关系和知识在学科中的地位决定教材内容.目前,我国初中生物教材改革力求突破以学科为中心的理念的束缚,从学生发展的需要、社会需求和生物学科发展三个方面出发,打破以学科体系为中心的内容选取标准,真正确立"以学生为中心"的理念.通过对国内外教材的比较研究,我们可以更清楚地了解我国初中生物课程的性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、内容标准、实施建议等,对教学研究具有积极的意义.

机标关键词：国内、生物教材、比较分析、以学科为中心、初中生物课程、以学生为中心、知识体系、课程基本理念、课程设计思路、学生发展、学科体系、学科发展、实施建议、内容选取、内容标准、逻辑关系、课程目标、教学研究、教材内容、教材改革

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：107-108