培养自我教育能力,形成良好行为规范

摘要：

@@ 小学教育是基础教育阶段,小学生由于处于生理、心理的发展形成期,因此德育工作的重点应是小学生日常行为规范养成教育.如果说,教师通过教育促进学生提高道德认识,使学生道德心理发展发生"量变",那么学生道德习惯的形成则是他们道德心理发展的"质变".学生只有真正能运用规范标准进行自我教育、自我控制、自我管理,才能形成良好的行为规范,发展健康的个性品质,形成高尚的品德.

机标关键词：培养、教育能力、学生道德、日常行为规范、心理发展、小学生、基础教育阶段、自我控制、自我教育、自我管理、养成教育、小学教育、教育促进、规范标准、个性品质、德育工作、道德习惯、道德认识、形成期、运用

分类号：G41;G64

在线出版日期：2008-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49