小学"主题式综合活动"课程的开发与思考

摘要：

@@ 一、"主题式综合活动"课程的设计
1999年秋,我们在广州市环市西路小学开展旨在培养儿童自主创新学习品格的实验研究,其中把开发内容丰富、形式多样的课程形态作为学生自主探究、创新学习的重要条件.为此,我们对学校原有课程进行了结构性调整,主要的做法是加强课程的综合性与实践性,突出活动教学的思想,强调书本知识与学生生活、社会实践的联系.

机标关键词：小学、主题式、活动教学、课程形态、创新学习、结构性调整、自主探究、自主创新、学习品格、学生生活、书本知识、实验研究、社会实践、开发内容、广州市、学校、思想、设计、培养、儿童

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2007-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19