运用期望理论激励学生学习积极性

摘要：

@@ 期望理论属于过程型激励理论,是美国心理学家佛隆于1934年创立的.这种理论认为,人们的需要决定人们的行为方式,人们只有在预期行动有助于达到某种目标的情况下,才会被充分激励起来,从而采取行为以达到这一预期目标,一种激励作用的大小取决于两方面的因素,一是目标价值,二是期望值,也就是当人们对某一预期目标有着迫切优势需要,又有达到目标的可能,其积极性才会调动起来.

机标关键词：运用、期望理论、过程型激励理论、目标价值、优势需要、行为方式、心理学家、激励作用、充分激励、期望值、美国、极性

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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