农村学前教育师资配置调查研究——以S省为例
农村学前教育师资配置,关系到农村学前教育的发展.基于对S省66所幼儿园的调查,发现S省农村幼儿园教师存在着数量不足、性别结构失衡、重知识技能且教师之间的专业能力存在着很大的差异.因此,要建设高质量的农村学前教育师资队伍,必须通过多渠道补充和稳定教师队伍、开展多层级培训以改变幼儿园教师教育理念、实施城乡幼儿园教师交流轮岗等措施,充实农村学前教育师资队伍,提升教师专业化水平.
农村学前教育、农村幼儿园教师、师资配置、教师专业能力
G617(学前教育、幼儿教育)
2016年山西省基础教育质量提升协同创新中心一般课题“山西幼儿园教师质量评价指标体系构建研究”编号:XTC1617
2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
58-63
