中班幼儿积木游戏中的问题解决特点及教师支持策略
积木是开放性较高的低结构游戏材料.幼儿在用积木进行搭建时会不断产生问题、解决问题,在问题解决过程中获得多方面的学习经验和学习品质的发展.研究者基于观察,根据问题的类型及出现频次,分析了中班幼儿积木游戏中的问题类型及特点,总结了中班幼儿在积木游戏问题解决过程中问题表征的主要策略;对教师的支持策略,提出“提问—讨论与表达—观察与体验—画图与表征—试误探索—建构经验结构化—问题萌发”等运用建议.
积木游戏、问题解决、中班幼儿
G613.7(学前教育、幼儿教育)
北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“幼儿生活情境中数学问题解决及教师支持策略的研究”编号:CEDB19350
2020-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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