从情境判断测验到情境访谈:幼儿教师能力评价的新路径

摘要：

幼儿的发展与教师能力息息相关, 对幼儿教师能力的评价是帮助管理者监测教师能力、促进教师自身发展、提升幼儿园教育质量的有效支持.文章基于情境判断测验的理论分析与已有实践探索, 尝试探讨将情境访谈运用于幼儿教师能力评价的价值, 并分析情境访谈运用于幼儿教师评价领域所面临的挑战, 以期丰富幼儿教师能力评价的有效模式.

关键词：情境访谈、情境判断测验、教师能力评价

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2019-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55