大班角色游戏中幼儿深度学习的支持策略
从深度学习的视角审视当前的角色游戏实践, 仍存在着游戏主题和材料开放性不强、幼儿获取的新经验不多等问题, 幼儿在角色游戏中以浅层学习为主.为了提升大班幼儿的角色游戏水平, 让他们真正能够在游戏中学习, 文章从激发学习内驱力、促使学习复杂化和提升知识建构能力三方面, 阐述了角色游戏中促进幼儿深度学习的支持策略.
深度学习、大班幼儿、角色游戏、教师支持
G613.7(学前教育、幼儿教育)
广州市越秀区教育科学"十三五"规划2016 年度课题"幼儿角色游戏设计与实施"越幼儿园类〔2016〕 43号;广州市教育研究院和广州教育学会教育政策研究专业委员会2018年度广州教育政策研究课题"幼儿自主成长课程的实践研究"ZCYJ18044;广州市越秀区科技工业和信息化局2018年度越秀区教育卫生专项项目"基于儿童经验的自主成长课程建构研究"2018-JY-032
2019-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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