情境学习视角下的幼儿园数学教育实践探究

摘要：

幼儿园课程改革促使幼儿园的数学教育教学活动在理念、 目标、 内容结构、 组织形式上开始了变革.在此背景下,研究者分析了情境学习理论对幼儿园数学教育的重要意义,基于对幼儿园数学教育现状的把握,提出情境学习理论运用于幼儿园数学教育教学中的策略.

关键词：情境学习、幼儿园数学教育、幼儿数学学习、非正式学习

分类号：G613.4(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2016年陕西省教育科学规划 "十三五" 规划课题 "基于情境学习理论的幼儿园数学教育实践研究"SGH16 B031;2016年陕西学前师范学院校级重点课题 "3-6岁儿童数概念认知与发展的核心经验研究"2016ZDKJ001

在线出版日期：2018-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35