游戏现场中练就观察评鉴幼儿的慧眼——基于园本教研视角

摘要：

幼儿园课程游戏化改革已从以"教"为中心向以"学"为中心转变.文章通过分析教师运用《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)观察幼儿的现状,有针对性地提出走进园本教研,制订观察评鉴幼儿的策略:正确领会与理解《指南》理念;把《指南》作为观察、了解幼儿的框架;明确教师观察幼儿的程序;客观、真实地观察与了解幼儿;幼儿学习品质要素分析;反思教育实践.

关键词：《3-6岁儿童学习与发展指南》、教师、观察、幼儿、园本教研

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2015年广东省基础教育课程改革《3-6岁儿童学习与发展指南》实验园“区域游戏活动中教师观察指导的应用研究”2015JJKGSY070

在线出版日期：2017-08-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73