图画书阅读教学中"教师引导"合理性探析——以小班活动"小船"为例
万方数据知识服务平台
应用市场
我的应用
会员HOT
万方期刊
×

点击收藏,不怕下次找不到~

@万方数据
会员HOT

期刊专题

图画书阅读教学中"教师引导"合理性探析——以小班活动"小船"为例

引用
在图画书阅读教学中,教师引导的合理性不容忽视.文章结合6名幼儿教师组织的小班阅读活动"小船"实例,对其中"教师引导"的合理性进行分析,从活动过程中的导入、链接引导和读图引导等方面探讨了图画书阅读教学中"教师引导"策略运用的合理性,以期提高幼儿园阅读活动指导的科学性与有效性.

图画书阅读教学、教师引导、合理性、"小船"

G612(学前教育、幼儿教育)

2017-08-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

28-30

相关文献
评论
暂无封面信息
查看本期封面目录

教育导刊(下半月)

1005-3476

44-1371/G4

2017,(7)

相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn