学前教育专业课内实践教学模式研究——以国家级精品资源共享课程《幼儿心理健康教育与指导》为例
文章以国家级精品资源共享课程《幼儿心理健康教育与指导》为例,对学前教育专业课程课内实践教学的模式如案例教学、模拟试教、微格教学和翻转课堂等展开探讨.课内实践教学彰显学生参与教学活动,激发课堂教学的生命活力,是对传统教学方法的挑战;课内实践教学能更好地优化教师的知识结构,是实现理论知识内化和隐性知识外化的有效途径,亟须教师更新教学观念和转变教师角色.
课内实践教学、教学模式、国家精品资源共享课程
G612(学前教育、幼儿教育)
2016年广东省本科高校高等教育教学改革项目"地方高校转型背景下应用型人才协同育人机制研究"粤教高函[2016]166号;2016 年惠州学院高等教育教学改革项目立项"应用型本科院校课内实践教学模式的研究"JG2016036;2014年广东省教育科研特色创新项目 "U-G-K三位一体协同创新的卓越幼儿教师培养研究"2014GXJK142的研究成果
2017-08-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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