幼儿园“片区联动”教研与园本教研的融合

摘要：

文章介绍了幼儿园“片区联动”教研与园本教研融合的途径和契机.两者融合的意义在于“片区联动”教研能带动园本教研的开展,园本教研又能更深入地推进“片区联动”教研.

关键词：园本教研、“片区联动”教研、融合

分类号：G617(学前教育、幼儿教育)

资助基金：福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题“层级式幼儿园‘片区联动’教研的实践研究”2014XB2154的研究成果.课题主持人:许丽双;课题组核心成员:颜翠清、林晖燕、邱燕燕、黄多芬、康瑜、汤菲红

在线出版日期：2016-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61