人格化玩具促进儿童想象游戏的开展--对“互动式”玩具的实验与反思

摘要：

想象游戏能够促进儿童创造想象、创造性思维和自我意识的发展，而人格化玩具是促进儿童开展此类游戏的重要心理工具。它能帮助儿童自我识别和表达，并形成人类世界的关系和概念。实验证明，人格化玩具比其他功能性玩具更有可能促进儿童想象游戏，其心理和教学评估标准的提出也具有必要性和实践价值。

关键词：人格化玩具、想象游戏、心理工具

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：陕西省基础教育科研“十二五”规划2012年度课题编号 SGH12351的研究成果。

在线出版日期：2015-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：18-22