“基于问题的学习”(PBL)案例解析——以大班《搭高》为例

摘要：

文章以大班《搭高》活动为例,介绍了“基于问题的学习(PBL)”模式第一阶段的设计和应用.这一阶段的基本步骤主要包括:选择适宜问题设计问题情境;探索问题情境；提出问题；策略构建；在行动中解决问题；展示作品与总结.在此过程中,幼儿通过解决问题习得知识,获得经验.

关键词：基于问题的学习、大班、幼儿、案例解析

分类号：TN ;G80

在线出版日期：2013-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：17-21