基于活动特点提高幼儿教师观察的有效性——以音乐活动观察为例

摘要：

当前，由于许多幼儿教师缺乏有效的观察指导，尤其是基于微观角度的幼儿一日生活观察策略，导致幼儿教师的观察笔记犹如流水账，缺乏针对性和指导实践的价值，既容易挫伤教师的观察积极性，也无益于达到通过观察发现幼儿发展需要的目标。本文以音乐活动为例，根据其活动特性提出针对性的观察目标和模式．以期提高幼儿教师观察的有效性.

关键词：幼儿教师、音乐活动、教师观、有效性、活动特点、活动观、观察指导、生活观察

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2013-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：74-74