3岁～6岁儿童注意的发展及其对ADHD研究的启示

摘要：

通过对不同环境中儿童进行性别图片判断和选择任务的研究,从反应时间和正确率角度考察了53名3岁～6岁儿童注意的发展。结果表明：女孩比男孩更容易受到嘈杂环境的影响,表现为反应正确率的降低;4岁～5岁是儿童注意发展较不稳定的时期,反应时、正确率与环境的关系较为复杂;6岁组儿童的反应时间和正确率几乎不受环境影响。在ADHD研究方面,鉴别方法、干预时期以及女孩可能存在的隐性ADHD都需要研究者给予更多关注。

关键词：儿童、注意、ADHD、隐性ADHD

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2012-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36