关注"窗边的小豆豆"——对幼儿园中的"特殊需要儿童"及其教育现状的思考

摘要：

<窗边的小豆豆>描述和诠释了大特殊教育观下的特殊需要儿童与特殊需要教育.普通幼儿园中类似"小豆豆"这样的特殊需要儿童并不鲜见,其教育现状不容乐观.通过全纳性幼儿园的创建和全纳性幼儿教师的培养,促进学前全纳教育的实施和推广,是改善幼儿园特殊需要教育的根本路径.

关键词：特殊需要儿童、特殊需要教育、全纳教育、全纳性幼儿园、全纳性幼儿教师

分类号：G76;G40

资助基金：重庆市教育科学"十一五"规划课题08-GJ-227

在线出版日期：2010-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31