高校新闻传播学课程思政的价值意蕴、内生逻辑及优化路径
本文认为,高校新闻传播学课程思政的价值意蕴在于架构新闻传播教育的学科价值体系,构造高校意识形态领导权的话语通道,参与舆论引导的国家协同治理体系;其内生逻辑来自媒介技术变革、高校教师评价转型和新闻传播学专业学生价值需求.新闻传播学课程思政应从环境系统论和学科特性观要求出发,以"四源头""六落点""三向度"协同提升课程思政实效.
课程思政、新闻传播学、马克思主义新闻观、习近平新闻舆论观
G209;D64;G645
中国高等教育学会十四五规划专项课题沉浸传播下高校网络意识形态的话语权建构与风险防范研究项目;河北省高等学校人文社会科学研究项目
2023-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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