传媒教育的"新媒介转向"再思考 ——基于弗吉尼亚大学"媒介研究"教学的实地调查

摘要：

在媒介化社会的现实语境中,媒介技术的加速革新给传媒研究和教育带来诸多挑战,国内外传媒院系的调整举措呈现出"新媒介转向"的态势.本文通过对美国弗吉尼亚大学"媒介研究"教学的实地考察,得到相关可供借鉴的经验.认为,立足中国国情对西方经验进行选择性和批判性借鉴,有助于破解国内传媒教育的同质化困境,探索适应新媒介转向的路径.

关键词：传媒教育、媒介技术、泛媒介、媒介全球观、本土化

分类号：G206;F045.6;B0-0

资助基金：华东政法大学本科课程建设项目;教育部国家留学基金

在线出版日期：2022-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46