数学自我效能感对小学生数学学业表现的影响:数学焦虑和数学学习兴趣的中介作用

摘要：

以 3842 名 4 年级小学生为对象,探究数学自我效能感对数学学业表现的影响,以及数学焦虑和学习兴趣在其中的中介作用.研究发现:数学自我效能感显著正向预测数学学业表现;在数学自我效能感对数学学业表现的预测中,数学焦虑和数学学习兴趣起着中介作用;数学自我效能感通过"数学焦虑—数学学习兴趣"这一链式中介对数学学业表现产生积极影响.在教学实践中,小学数学教师可尝试通过构建引导探究式课堂教学模式、形成幽默风趣的教学风格、为学生提供适度的情感支持等方式,增强学生的数学自我效能感,进而改进学生的数学学业表现.

关键词：数学自我效能感、数学学习兴趣、数学焦虑、数学学业表现、中介作用

分类号：G448(教育心理学)

在线出版日期：2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：92-101