核心素养导向下初中语文教学智慧评价

摘要：

课堂教学智慧评价系统(CSMS)为研究新型课堂教学模式、构建优质课堂提供了有效手段,有助于实现课堂教学全过程监测,直观展现课堂教学深层规律,促进课堂教学的精准评价.运用CSMS对初中语文 3 节借景抒情阅读课的教学特征进行数据分析,诊断课堂教学思维激发、师生互动质量状况等,发现CSMS在激发课堂思维、关注师生互动等方面提供了真实的评价数据,这有利于教师更精准地诊断教学实效,从而优化课堂教学活动,切实推动语文核心素养在课堂中落地.

关键词：人工智能、课堂教学智慧评价系统(CSMS)、初中语文、核心素养、教学诊断

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：广东省重点领域研发计划新一代通信与网络重大专项第七批项目2020B0101130014

在线出版日期：2023-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：54-64