基于学科素养的过程评价方案设计——以英语学科为例

摘要：

强化过程评价是深化新时代教育评价改革的重要任务,但很多人对过程评价的概念及实施方法并不清楚.结合学科素养框架,以英语学科为例,笔者提出了标准设定、事实判断、价值判断和教学改进的过程评价四步骤,厘清了过程评价与考试及传统的形成性评价之间的关系,展示了过程评价量表的研发方法,提出了根据评价结果改进教学的具体步骤.

关键词：教育评价、过程评价、形成性评价、《中国英语能力等级量表》

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：湖南省教育科学十四五规划课题XJK22BJC054

在线出版日期：2023-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：3-10