核心素养视域下的高考数学试题评析——以2020年3套高考理科数学全国卷为例

摘要：

基于《普通高中数学课程标准(2017年版)》,借鉴喻平、俞梦飞等人对数学学科核心素养评价框架的研究成果,构建了数学学科核心素养的测评框架,并对2020年3套高考理科数学全国卷中的学科核心素养及水平进行分析.研究发现,3套试卷关注现实情境,落实数学学科核心素养的考查;突出关键能力,强调数学应用;立足必备知识,注重融会贯通.为了发展学生的数学学科核心素养,高考命题要创设合适的情境,设计现实问题;教师需要把握数学课程内容主线,从"四基""四能"着手制定教学目标,有针对性地培养学科核心素养.

关键词：核心素养测评、数学测评、数学学科核心素养、高考数学

分类号：G632.474(中等教育)

资助基金：贵州省教育科学规划课题STEAM;2020B102

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：46-56