学习压力对农村留守中学生抑郁的影响:乐观的调节与中介作用

摘要：

为探讨学习压力与乐观对农村留守中学生抑郁的影响,采用随机整群抽样法,对湖南省两所农村中学的999名留守学生进行问卷调查.结果发现:在学习压力对农村留守中学生抑郁的影响中,乐观既是调节变量,也是中介变量,可以起到部分中介作用.基于此,学校和教师可以通过相关心理健康课程的开设,教授学生乐观应对压力的方法;通过学科教学的渗透,帮助学生树立把压力变为动力的信心;通过学习小组的设立,营造学生之间互帮互助的氛围.

关键词：留守中学生、抑郁、学习压力、乐观

分类号：G448(教育心理学)

资助基金：本文为湖南省哲学社会科学基金资助项目"PYD视域下体育参与促进留守儿童积极发展的实证研究"16YBA199

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56