基于Achieve模式的2018年全国高考数学试题与最新版课程标准一致性研究

摘要：

借鉴Achieve一致性模式,分别从内容向心性、表现向心性、挑战来源、挑战等级、范围、平衡6项指标,对2018年高考理科数学全国卷Ⅰ与《普通高中数学课程标准(2017年版)》的一致性进行分析,研究发现:知识内容的考查较新课标虽存在滞后性,但认知要求类型基本符合新课标的要求;知识领域中学习目标的考查比率总体虽较低,但知识领域的考查总体符合要求;试题编制无科学性错误,但挑战等级难度有待提升.建议进一步完善学习目标知识内容的考查,提高知识领域中学习目标的考查比率;加强试题认知要求类型中的"合理选择与应用"的考查;提升试题挑战等级,更好地发挥高考的选拔功能.

关键词：新课标、高考数学、一致性、Achieve模式

分类号：G632.474(中等教育)

在线出版日期：2019-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：57-64