表现性评价:指向深度学习

摘要：

进入新世纪, 世界各国和地区都在为培养具有21世纪竞争力的创新型人才而进行基础教育课程改革. 在我国,随着基础教育课程改革的不断深入,评价这块"硬骨头"从原来的"只停留在理念层面"逐渐走向实践,在区域、学校和课堂等各个层面都涌现出不少有价值的探索.

在线出版日期：2018-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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