高中历史教师对批判性思维倾向的认知

摘要：

一线教师对批判性思维的充分认识,是有效开展批判性思维课堂教学的前提条件.本研究选择较适合进行批判性思维教学的历史学科,以Delphi研究对批判性思维倾向的定义为参照,使用问卷调查了62名高中历史教师对批判性思维倾向的认识,并对其中的4名教师做了进一步的访谈.运用Rasch模型和描述的方法处理数据后,研究结果显示,教师对批判性思维倾向的认识较Delphi批判性思维定义狭窄但方向一致;教师认为批判性思维主要是有独立的见解、全面的认识,但他们眼中的“全面的认识”和批判性思维的“开放思想”的核心并不一致.

关键词：批判性思维、倾向、历史、教师、认知

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2017-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：19-25