学校评价结果解释的主体之探析

摘要：

学校评价结果解释的主体包括以学校为代表的一线管理者和教师、以教育行政部门为代表的教育行政人员和以专业研究机构为代表的专业研究者.学校管理者侧重实践型解读,具有通俗适切的特点;教育行政部门偏向政策型解读,具有宏观指导的特点;专业研究机构趋向于专业型解读,具有规范深刻的特点.明确不同主体的需求及特点,有助于深化结果解读的内涵层次,提高学校评价结果的解释力,真正体现评价的价值.

关键词：学校评价、结果解释、解释主体

分类号：G47(学校管理)

资助基金：北京市教育科学十一五规划2010年度青年专项课题“学校内部评价结果的解释模型研究”CHB10202

在线出版日期：2017-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：24-28