欧美等国中小学校评估指标体系设计经验及其启示

摘要：

欧美中小学校的评估指标体系设计普遍注重体现办学效益、关注学生的表现结果、注重对学校发展多元化的引导功能、重视学校自身“增值性”纵向评比要素等,而我国在学校评估指标的设计上却存在“评估指标重硬轻软”和“评估标准过宽过滥”等问题.欧美等国的做法和经验启示我们:学校督导评估指标设计必须促使评价重点向发展性督导转移;以学生发展为核心开发学校评估指标体系;积极探索区域学校评估指标体系研制的长效机制;提高指标设计者的专业水平,并在增强指标开发教育性的基础上,对指标进行科学分析,增强学校评估指标体系的科学性和可操作性.

关键词：基础教育、学校督导评估指标体系、指标设计

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2015-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13