课堂评价：推动课堂教学效益的有力手段

摘要：

课堂评价推动教学效益的有力手段是表现性评价任务和评价标准。评价任务能够促使学生“做”学科，用评价；评价标准的学生认同性、可靠性和有序性要求学生真正参与评价，通过不断地试误以实现进步与成长。教师则需在肃清教学观和评价观的基础上，完善学科知识结构，提高教学与评价能力，并在教学实践和评价实践中内化、习得课堂评价理论与技术。

关键词：课堂评价、表现性评价任务、评价标准

分类号：G40-058.1(教育学)

资助基金：河南省基础教育教学研究项目重点课题“教育性评价应用策略实践研究”课题编号[2014]-JCJYB142501006研究成果之一。

在线出版日期：2015-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：29-34