10.3969/j.issn.1674-1536.2014.09.008
FIAS在课堂教学评价中的应用研究
语言行为是课堂中主要的教学行为,因此,评价一堂课的最佳方法是对课堂内的师生语言行为进行互动分析.文章借助FIAS,以现代课堂观察理论为基础,剖析了研究者怎样从师生互动角度给一节课做微观评价,以实例的方式给出了课堂量化评价的新模式,并在此基础上,总结出FIAS应用在课堂观察中的操作过程和意义.
FIAS、课堂观察、课堂评价、教学测量
G40-058.1(教育学)
基金项目“西北师范大学青年教师科研能力提升计划项目”SKQNGG13006;甘肃省教育科学规划课题课题LZ_913的研究成果
2014-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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