美国教师评价中与教师质量相关的三个概念辨析

摘要：

教师质量、教师效能及教师绩效是近年来在教师评价研究中出现较多的术语。由于中外教育文化背景的不同，对这些术语的不同理解或误解会在一定程度上给教师评价的研究造成偏差。本文通过对中英文文献的回顾讨论了这三个概念之间的关系，并对其在教育文献中的用法进行了分析。

关键词：教师评价、教师质量、教师效能

分类号：G451.1(教师与学生)

资助基金：2013年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“教师绩效工资实施效果及绩效评价指标体系研究”项目批准号13YJA880051;2012年度吉林省社会科学基金项目“吉林省教师绩效工资实施效果的评价研究”项目编号2012B59的阶段性研究成果。

在线出版日期：2014-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：4-9